 |
| Η λεσβία δασκάλα Pam Strong διδάσκει μια τάξη δημοτικού στο σχολείο Ellengale την ‘Ημέρα του Ροζ’ το 2012 |
“Και άρχισα στο νηπιαγωγείο. Τι εξαιρετικό μέρος για να ξεκινήσεις. Ήταν εκεί που δίδασκα. Έτσι, ήμουν πιο άνετα εκεί”, είπε η Pam Strong στο συνέδριο.
Το συνέδριο, που φιλοξενήθηκε από την ακτιβιστική ομοφυλοφιλική οργάνωση Jer’s Vision, που σήμερα ονομάζεται Καναδικό Κέντρο για την Ισότητα και την σεξουαλική διαφορετικότητα, επικεντρώθηκε στην εφαρμογή του Νόμου 13, στις τάξεις του Οντάριο. Ο Νόμος 13, που ονομάζεται από τους κριτικούς το ‘ομοφυλόφιλο νομοσχέδιο των δικαιωμάτων’, πέρασε τον Ιούνιο του 2012 και έδωσε στους μαθητές το δικαίωμα να σχηματίσουν φιλο-γκέι κλαμπ στο σχολείο τους, συμπεριλαμβανομένων και Καθολικών, χρησιμοποιώντας το όνομα Gay-Straight Alliance (GSA).
Η Strong, η οποία είναι σε ανοιχτή σχέση με μια άλλη γυναίκα και η οποία υπήρξε δασκάλα για περίπου πέντε χρόνια, επικέντρωσε το εργαστήρι της σε αυτό που ονομάζεται «δύναμη της συνομιλίας» για την προώθηση των θεμάτων LGBTQ (ΛΟΑΤ) σε μια στοιχειώδη τάξη. Ξεκίνησε την ομιλία της σχετικά με το πώς αντέδρασε την πρώτη φορά που ένας από τους μαθητές της αποκάλεσε έναν άλλο μαθητή «γκέι» υποτιμητικά.
“Με την ενθάρρυνση [του διευθυντή], αποφασίσαμε ότι θα πήγαινα από τάξη σε τάξη για να μιλήσουμε για το τι σημαίνει «ομοφυλόφιλος», τι σημαίνει «LGBTQ», τι σημαίνει «Εγώ», είπε σε περίπου 40 συμμετέχοντες, όλοι εκπαιδευτικοί, στο εργαστήριο της.
Η Strong είπε πώς ξεκίνησε με την μικρή τάξη του νηπιαγωγείου.
“Και διάβασα ένα [φιλο-ομοφυλοφιλικό για παιδιά] βιβλίο [Ο Βασιλιάς κι ο Βασιλιάς], και άρχισα να συνειδητοποιώ ότι οι συνομιλίες μπορούν να είναι πολύ δύσκολες, και μπορούν να έχουν τη μεγαλύτερη δύναμη όταν είναι οι πιο δύσκολες.”
“Αλλά οι δύσκολες συνομιλίες είναι μέρος αυτού που κάνουμε ως δάσκαλοι, σωστά; Και όταν αυτές οι συνομιλίες έχουν την δέουσα υποστήριξη από τους εκπαιδευτικούς μέσα στην ασφάλεια της τάξης, παρέχουν ένα πλούσιο περιβάλλον για τους μαθητές μας, καθώς αποσυμπιέζουν αυτά τα πολύπλοκα κοινωνικά ζητήματα και προβληματίζονται σχετικά με τις δικές τους προκαταλήψεις, τα δικαιώματα, το φύλο, τη σεξουαλικότητα, την αγάπη, όλα αυτά τα διαφορετικά πράγματα», είπε.
Η Strong είπε ότι καθώς διάβαζε το ”Ο Βασιλιάς κι ο Βασιλιάς” στην μικρή τάξη του νηπιαγωγείου ως εφαλτήριο για να συζητήσουν τη σεξουαλικότητά της με τα παιδιά, έφτασε στο σημείο όπου οι δύο πρίγκιπες «παντρεύονται» όταν ένα από τα αγόρια ξαφνικά φώναξε: “Δεν μπορούν να το κάνουν αυτό! Δεν μπορούν να παντρευτούν. Είναι δύο αγόρια”.
Η Strong αφηγήθηκε: «Και είπα,« Ω, ναι, ναι, μπορούν. Είναι ακριβώς εδώ στη σελίδα 12″.
Στο οποίο το αγόρι απάντησε, σύμφωνα με την Strong: «Ω, ναι, το ξέρω κα Strong, αλλά αυτό είναι απλά μια ιστορία. Δεν είναι η πραγματική ζωή”.
“Και είπα: ”Συμβαίνει στην πραγματική ζωή επίσης. Είμαι παντρεμένη με μια γυναίκα. Είμαι γκέι. Και είμαι ερωτευμένη με τη γυναίκα μου”.
 | |
| Μερικά από τα φιλο-ομοφυλοφιλικά βιβλία που χρησιμοποιεί η Strong με τους μαθητές της. |
Η Strong είπε ότι τα μικρά παιδιά “απλά σώπασαν”. Οπότε είπα: «Αυτό μπορεί να φαίνεται διαφορετικό σε σας, πόσοι από εσάς το έχετε ξανακούσει;”.
«Ούτε ένα χέρι σηκώθηκε,” όπως διηγήθηκε. “Και έτσι είπα:« Αυτό μπορεί να φαίνεται διαφορετικό σε εσάς, αλλά εμείς δεν είμαστε τόσο διαφορετικοί. Θέλετε να μάθετε τι κάνω με την οικογένειά μου;”.
”Ναι, πες μας”, αφηγήθηκε ότι είπαν τα παιδιά με ενθουσιασμό.
“Είπα, ξέρετε, παίρνουμε τα παιδιά μας στο πάρκο. Τα κουνάμε στις κούνιες”, λέγοντας στους συμμετέχοντες στο συνέδριο ότι μπορούσε να μοιραστεί πράγματα που έκανε με τα παιδιά της που ”το πιθανότερο είναι όλες οι οικογένειες να τα κάνουν μαζί τους”.
Μετά είπε στα παιδιά: ”Γελάμε μαζί. Πάμε για ψώνια μαζί. Τα διαβάζω. Τα γαργαλάω, μερικές φορές μέχρι να ουρλιάξουν και να γελάσουν και όταν κλαίνε, τα αγκαλιάζω μέχρι να σταματήσουν”.
Η Strong είπε ότι σε εκείνο το σημείο, το αγόρι που είχε χρησιμοποιήσει τη λέξη «γκέι» την κοίταξε και της είπε: “Καλά, είστε μια οικογένεια”.
“Και είπα, ναι, είμαστε», αφηγήθηκε. “Και αμέσως πάω στην επόμενη τάξη”.
Η Strong είπε ότι πήγε από ”τάξη σε τάξη σε τάξη και συνέχισε με αυτές τις συζητήσεις, και ήταν πολύ δυνατές”.
«Είναι φυσιολογικό στην τάξη μου»
Η Strong αφηγήθηκε ένα περιστατικό που συνέβη το περασμένο φθινόπωρο και περιλαμβάνει ένα νέο αγόρι που είχε πρόσφατα εισέλθει στην 5η τάξη. Το νέο αγόρι δεν είχε ακόμη ενημερωθεί για την σεξουαλική προτίμηση της Strong για άλλες γυναίκες.
“Όλη η τάξη μου έχει συνηθίσει πολύ για το ποιά είμαι. Η φωτογραφία της οικογένειάς μου είναι πολύ περήφανα στο δωμάτιό μου τώρα. Τις Δευτέρες αρκετά συχνά θα πουν, «Τι έκανες με τη γυναίκα σου;» Είναι φυσιολογικό στην τάξη μου”.
Η Strong είπε μια συνομιλία προέκυψε μεταξύ της ιδίας και των μαθητών μια μέρα όπου αναφέρθηκε ότι ήταν λεσβία. Το νέο αγόρι έβαλε τα χέρια του πάνω από το στόμα του και είπε, σύμφωνα με τη Strong: “Ω, Θεέ μου, νομίζω ότι θα ξεράσω”
.
«Καθώς εξέλαβα την κακοποίηση – προσωπικά, ως άτομο – από αυτά τα λόγια, είδα επίσης την μισή τάξη να με κοιτά με απίστευτη ανησυχία. Μια μαθήτρια που ήταν ακριβώς μπροστά μου είχε ήδη δάκρυα στα μάτια της. Και παρατήρησα πολλούς άλλους μαθητές που τον κοιτούσαν. Ήταν απλά πολύ, πολύ αναστατωμένοι με αυτό το παιδί», αφηγήθηκε.
Η Strong είπε ότι το αγόρι αντιλήφθηκε αμέσως ότι “κάτι που είχε πει είχε δημιουργήσει αυτή την απίστευτη ένταση στην αίθουσα”. Αφηγήθηκε πως απευθύνθηκε στο αγόρι λέγοντάς του: “Νομίζω ότι αυτό που δεν μπορείς να γνωρίζεις είναι ότι είμαι γκέι, και είμαι παντρεμένη με μια γυναίκα και η οικογένειά μου έχει δύο μαμάδες”.
“Τα μάτια του άρχισαν να τριγυρίζουν ολόγυρα, και ήταν απίστευτα άβολος,” αφηγήθηκε.
“Κοίταξα τα άλλα παιδιά και είπα: «Εντάξει παιδιά, αυτό που θέλω να σας ρωτήσω είναι το εξής: Είμαι αναστατωμένη μαζί του;». Και ένα μικρό κορίτσι στην τάξη μου σήκωσε το χέρι της – που δεν παίρνει μέρος συνήθως σε αυτές τις συνομιλίες πάρα πολύ στην τάξη μου – και είπε, «κυρία Strong, ξέρω ότι δεν είστε αναστατωμένη μαζί του, γιατί δεν είχε το όφελος από τις συζητήσεις μας».
“Και κοίταξα τη μικρή μου φίλη”, τη ‘νέα’ μου φίλη, και είπα: «Ναι αλλά θα κάνουμε μία τώρα”, αφηγήθηκε.
 |
| Το
διάγραμμα που χρησιμοποιεί η Strong για να δείξει ότι οι ομοφυλοφιλικές
σχέσεις είναι ίδιες όπως οι οικογένειες γυναίκας με άνδρα. |
Η Strong είπε ότι στη συνέχεια κατεύθυνε την τάξη της στον πίνακα και τους ζήτησε να γράψουν όλα όσα τους είχε μάθει σχετικά με τους LGBTQ.
“Και η τάξη μου ξαφνικά πετάχτηκε. Το «LGBTQ» ήταν στον πίνακα, η λέξη «λεσβία», και όλες οι διαφορετικές λέξεις που προκύπτουν. Και κάθισα πίσω και είπα, «Ας εξετάσουμε.» Έτσι, ο ενάμιση χρόνος με εκπαίδευση «χωρίς αποκλεισμούς» ζωντάνεψε στην τάξη μου”.
Η Strong είπε στους συμμετέχοντες στο εργαστήρι της ότι ο “νέος μικρός φίλος της» είναι πλέον ένας αφοσιωμένος πρωταθλητής της διαφορετικότητας. Καυχήθηκε για το πως ήταν αυτός στην τάξη της που μετρούσε τις μέρες ως την φιλο-ομοφυλοφιλική Ημέρα του Ροζ που πραγματοποιήθηκε νωρίτερα αυτό το μήνα. Όταν η Strong πήρε μια φωτογραφία από όλα τα παιδιά φορώντας ροζ πουκάμισα στην τάξη της, είπε ότι το αγόρι ζήτησε να είναι μπροστά.
“Για μένα, αυτή είναι η δύναμη των συνομιλιών. Αυτή είναι η δύναμη του να μοιραζόμαστε τις ιστορίες μας”, είπε.
Ομοφυλόφιλοι (LGBTQ) που ”ξεκινούν συνομιλίες” στην τάξη
Η Strong το αποκάλεσε “κλειδί” για την ανάπτυξη μιας «θετικής κουλτούρας στην τάξη» – και ανέφερε ότι συχνά χρειάζονται μήνες – πριν φτάσει σε αυτό που ονομάζει ”δύσκολες συνομιλίες” με τους μαθητές για να τους πείσει για την φυσιολογικότητα της σεξουαλικής προτίμησής της για τις γυναίκες.
Ανέφερε πώς ξοδεύει χρόνο για την “οικοδόμηση ενός κοινού λεξιλογίου” στην τάξη της για λέξεις όπως “στερεότυπο, προκατάληψη, διακρίση”, ώστε οι μαθητές της να είναι σε θέση να συμμορφώνονται πιο εύκολα στο φιλο-ομοφυλοφιλικό της μήνυμα.
«Μερικές φορές με αυτές τις μεγάλες ιδέες υπάρχουν επίσης πολύ μεγάλες λέξεις που είναι πολύ δύσκολο να κατανοηθούν. Το συναντώ αυτό από το νηπιαγωγείο, μέχρι την έκτη τάξη, η οπτικοποίηση βοηθά πολύ», είπε.
Η λεσβία δασκάλα έχει συγκεντρώσει μια συλλογή από «ξεκινήματα συνομιλιών» που λέει ότι την βοηθά να ξεκινήσει όταν παρουσιάζει στους μαθητές της το ομοφυλοφιλικό μήνυμα. Είπε ότι τα φιλο-ομοφυλοφιλικά βιβλία παιδιών είναι ένα από τα αγαπημένα της.
«Χρησιμοποιώ τα τρέχοντα γεγονότα, άρθρα ειδήσεων, η διαφήμιση είναι μεγάλη για το φύλο, ειδικά με τα παιδιά Νηπιαγωγείου, ροζ και κοριτσίστικα παιχνίδια και όλα τα υπόλοιπα. Τα διαφημιστικά είναι σπουδαία, χρησιμοποιώ ένα τώρα, το Honey Maid. Το διαφημιστικό του 2014 “Μπαμπάς & Πατέρας” (Dad & Papa) απεικονίζει δύο άνδρες συντρόφους του ιδίου φύλου που εμπλέκονται με τα παιδιά τους σε κανονικές οικογενειακές δραστηριότητες, όπως το να τρώνε γύρω από το τραπέζι, και να περπατούν στο πάρκο.
Η Strong λέει ότι παρακολουθεί το διαφημιστικό με τους μαθητές της μέχρι και τρεις φορές, ζητώντας τους να κάνουν μια λίστα με όλες τις ομοιότητες μεταξύ των γκέι σχέσεων και των οικογενειών τους.
“Φυσικά και νομίζουν ότι πρόκειται να είναι τόσο διαφορετικό, [ότι] αυτή η οικογένεια πρόκειται να είναι τόσο διαφορετική», είπε.
Η Strong είπε ότι τα παιδιά παρατηρούν δεκάδες ομοιότητες, αλλά συνήθως μόνο μία διαφορά, ότι δηλαδή το διαφημιστικό έχει ”δύο μπαμπάδες”. Εκτός από αυτό, είπε οι μαθητές «δεν μπορούσαν να βρουν ούτε ένα πράγμα σε αυτό το διαφημιστικό που ήταν διαφορετικό από τη δική τους οικογένεια”.
Με αυτόν τον τρόπο πείθει τα παιδιά ότι μία ομοφυλοφιλική σχέση είναι ταυτόσημη με μια οικογένεια που αποτελείται από ένα αρσενικό και ένα θηλυκό. Η Strong το αποκάλεσε ένα «φανταστικό μάθημα για παιδιά όλων των ηλικιών”.
«Δεν υπήρχε τίποτα για μένα να διδάξω στο τέλος. Ήταν μια τεράστια μάθηση για κάποια παιδιά», είπε.
‘Στρατολογούμε τα παιδιά; Να είστε σίγουροι ότι το κάνουμε’
Αν και οι ομοφυλόφιλοι ακτιβιστές ισχυρίζονται ότι οι προσπάθειές τους στα σχολεία είναι ένας τρόπος καταπολέμησης του εκφοβισμού, ένας αριθμός ομοφυλόφιλων ακτιβιστών έχει τονίσει ότι ο στόχος του κινήματος είναι στην πραγματικότητα να ”διαπαιδαγωγήσουν” τα παιδιά να αποδεχθούν την ομαλότητα του ομοφυλοφιλικού τρόπου ζωής.
“Είμαι εδώ για να σας πω: όλο αυτό το διάστημα έλεγα ότι δεν κατηχούσα κανέναν με τις πεποιθήσεις μου για τους ομοφυλόφιλους και τις λεσβίες και τους bi και τους τρανς και τους queer; Αυτό ήταν ένα ψέμα”, έγραψε η Καναδή ομοφυλόφιλη ακτιβίστρια Sason Bear Bergman, μια γυναίκα που προσδιορίζεται ως τρανσέξουαλ, σε ένα άρθρο τον Μάρτιο του 2015 με τίτλο “Έχω έρθει για να διδάξω τα παιδιά σας στην ομοφυλοφιλική μου ατζέντα (Και δεν λυπάμαι καθόλου). Η Bergman δεν αφήνει τίποτα, δηλώνοντας ότι θέλει να κάνει τα παιδιά “σαν κι εμάς”, ακόμη και αν αυτό “έρχεται σε αντίθεση με τον τρόπο που έχετε ερμηνεύσει τις διδασκαλίες της θρησκείας σας”.
Το 2011 ο Αμερικανός ομοφυλόφιλος ακτιβιστής Daniel Villarreal έγραψε μια στήλη για το Queerty.com δηλώνοντας ότι είχε έρθει η ώρα για το ομοφυλοφιλική λόμπι να παραδεχτεί την “διαπαιδαγώγηση” των μαθητών να δεχτούν την ομοφυλοφιλία.
“Γιατί να προωθήσουμε προγράμματα κατά του εκφοβισμού ή μαθήματα κοινωνικών σπουδών που διδάσκουν τα παιδιά σχετικά με τις ιστορικές συνεισφορές διάσημων ομοφυλόφιλων (queers), αν δεν θέλαμε να εκπαιδεύσουμε σκόπιμα τα παιδιά να δεχθούν την queer σεξουαλικότητα ως φυσιολογική;”.
”Θέλουμε τους εκπαιδευτικούς να διδάξουν τις μελλοντικές γενιές παιδιών να αποδεχθούν την queer σεξουαλικότητα. Στην πραγματικότητα, το μέλλον μας εξαρτάται από αυτό. Στρατολογούμε τα παιδιά; Να είστε σίγουροι ότι το κάνουμε”, πρόσθεσε.
Ο ομοφυλόφιλος ακτιβιστής Michael Swift έγραψε το 1987 στο Gay Community News ότι τα παιδιά του σχολείου θα γίνουν στόχοι για ομοφυλοφιλική κατήχηση. «Θα τους αποπλανήσουμε στα σχολεία σας … Θα αναπλαστούν στην εικόνα μας. Θα φτάσουν να μας ποθούν και να μας λατρεύουν», έγραφε τότε.
Πηγή:
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου